本报讯（记者  孙淼）  本报日前向社会广泛征集教师节创意的好点子，我们跟踪采访了长春市第十七中学高一·九班同学的创意——“在教师节这天，我们想和老师换一下位置，让老师当学生，学生当老师。”这样可以让学生了解老师的艰辛，让老师真正懂得学生的感受，促进相互理解。

    昨日，第23个教师节，长春市第十七中学的杨蕾老师和其他两位老师，在孩子们的精心策划下，走回了自己的学生时代……

紧张的学生“老师”

备了整整一天课

    上课音乐一响，梳小辫的宋美琪“老师”走进教室。“上课！同学们好！”带着准备好的教案，宋美琪当起老师还真是有模有样。

    “老师好！”和同学们一样，语文老师杨蕾也站了起来，但生物老师马淑荣和化学老师邹雨峰显然还没进入角色，在座位上有些不知所措。

    下课后宋美琪对记者说：“我9日上午就开始准备了，这堂语文课讲的是“表达交流”模块中《写触动心灵的人和事》，我在网络上找了很多图片资料，都是比较感人的生活纪实，然后设置了讲课大框，通过身边事来讲述看到的故事，让同学们谈自己的感受，我还准备了一些朗诵方面的材料……”

    其实宋美琪比老师们还要紧张，尽管以前训练时给同学们讲过课，但从来没有给老师上过课。她足足用了一天的时间准备教案，还制作了课件。“我想这对于我来说，是一次很好的挑战，头一次像老师一样细致地备课，感觉老师给我们上的每堂课都是很辛苦的。”

    换位感受：感觉老师和我们一起上课很好玩，尤其是“宋老师”提问时，老师们也像我们一样回答问题，今天他们不像老师，更像是我们的同学，很亲近。——王广山同学

紧张的老师“学生”

回答问题习惯往前走

    “宋老师”将歌曲《天亮了》的歌词放在了幻灯片上，“后面那位穿黄衣服的‘同学’，请你来朗读一下。”杨蕾老师“腾”地一下站起来，习惯地走到教室前面，然后开始了绘声绘色的朗诵……“哪位同学来朗读一下这首诗？”邹雨峰“同学”有些沉不住气了，或许是因为马淑荣和杨蕾两位老师都已经发过言了，他高调地举手示意要朗读，那着急样儿把同学们都逗乐了。只见他起立后，三步并作两步，走到讲台和课桌中间的空地上，开始了抒情式朗读。

    或许大家都没察觉到，这两位老师都没站在自己的座位跟前，而是走到了前面。因为，他们还没适应当学生的感觉。

    换位感受：真没想到“宋老师”那么快提问到我，很紧张，手心出汗，脸上发热。感谢学生让我找回了学生时代的记忆，刚开始上课时还真不太适应，希望还有这样的机会体验。这回我知道平时我提问学生时他们的感觉了，以后也会考虑到这一点。——杨蕾老师

调皮的同学发短信

课堂上老师挨批了

    虽然邹雨峰“同学”上课表现不错，主动举手发言得到了朗诵的机会，但是……朗诵不到两句，邹雨峰上衣兜里的手机就唱起歌来，“对不起，上课时我应该关机的！”邹雨峰额头都见汗了。讲台上的“宋老师”生气了，严厉地冲着邹雨峰说：“这位‘同学’，以后上课时不许摆弄手机……”没想到“宋老师”如此秉公执法，同学们看着她和邹雨峰的样子都笑了。