有位老师，布置孩子们作一幅画，名字叫：“最热闹的街路”。有的孩子画了高楼大厦、有的孩子画的是车来车往，3岁的明明却画了无数条人的腿。这就是真实的孩子的视角，与大人不同的视角。你理解了孩子的视角，才能了解你的孩子。

在“六一”儿童节来临之际，北京早教专家王晓英以生动的实例为长春的孩子家长做了一场生动的报告会，就是要教会家长如何了解孩子。

有时说谎不是故意的

有的家长说：“孩子是我生的，就那么个小人儿，我还不了解她？”王晓英说，其实孩子就像宝藏一样，你只开发了一点点。

   案例：3岁的莹莹总希望老师对她好一点。她想，“我最爱吃鱼了，如果妈妈能给老师送条鱼，老师肯定会对我好。”于是她就对老师说：“老师，明天早晨你去公园门口等我妈妈，我妈妈会给你送条大鱼。”老师想，可不能让家长白等，怎么也得去一趟。可是到了公园门口，左等不来，右等还是不来。后来莹莹妈在来幼儿园接孩子时，老师就问：“你让我等你，你怎么没来？”莹莹妈妈说，没这回事儿啊！

    解析：王晓英说，孩子在2岁半至3岁的时候会出现“想象式说谎”，这是她自然成长过程中的必然，她不是故意的，只是心里那么想，就那么说。如果这个时候对孩子非打即骂，认为孩子是坏孩子总说谎，那么就会扼杀孩子的想像力。

有时暴力可能是被冤枉的

    专家说，要理解孩子的世界，就要蹲下来，用孩子的视角和孩子说话。

    案例：3岁的壮壮咬了同班的小朋友，老师告诉家长回去一定好好管教一下。壮壮妈回去生气地问：“为什么要咬小朋友？”壮壮说：“来不及了。”原来，当时老师正在讲一个很有趣的故事，壮壮听得津津有味，但后面的小朋友却不停地摸壮壮的头，干扰了壮壮听课。壮壮警告了好几次，他还不改。于是壮壮就了咬了他。壮壮说，一咬，他就不摸自己了，要不他就来不及听故事了。

    解析：王晓英说，很多孩子都以为童年是最快乐的，但总是被家长老师冤枉、责备的童年是不快乐的。因此家长和老师要真正理解孩子，尊重孩子。这也是在教孩子理解和尊重别人。

有时自卑是我们“教育”的

    专家说，自信是孩子生命的根，不要拔掉这个根。

    案例：曾经有人问正在上幼儿园的孩子，“你最爱谁？”“爱我自己！”孩子说。“为什么爱自己？”“因为我有手、有脚，可以做很多事儿。”孩子快乐地回答。待孩子上初中时，再问他：“你爱自己吗？”“不爱！”孩子痛苦地回答。“为什么？”“因为我这不会，那不会，长得也不好看！”

    解析：王晓英说，其实孩子这种自卑心理的产生，和我们的教育有很大的关系。经常有家长责骂孩子说：“你怎么什么都不会，看人家的孩子多聪明？”时间久了，孩子在心里就认为自己真的不行，这种教育方式让孩子丧失了最可贵的自信。

有时找准位置是最重要的

    专家说，每个孩子都是宝贝，但宝贝放错了地方就成了废物。

    案例：徐丽的妈妈对女儿的期望很高，经常说：“期末进不了前十名我就打死你！”“考不了满分就别吃饭！”徐丽很苦恼，难道分数比我的生命还重要？与其让你打死我，还不如我打死你。于是在成绩极差的一次考试后，徐丽将妈妈杀死了。

    解析：王晓英说，为了培养孩子，现在的家长期望很高、付出的代价很大、失望不小、心理了解却很少。其实三百六十行，行行出状元，有的孩子学习不好，但动手能力、交际能力、组织能力却很强，在社会中一样能成为很优秀的人。分数不是第一，第一的是让孩子找到正确的位置。