孩子到底该去哪儿上学？从什么时候开始为孩子准备择校费？这几乎是年轻家长的最大困惑，当义务教育阶段学杂费全部免除之后，改制校到底应不应该存在，也成了大家最关注的话题，省人大代表讨论时尖锐地提出：改制校应该逐步取消，实现真正的均衡教育。

改制校拉大教育两极分化

    上世纪90年代中期，由于政府投入不足，发展教育能力薄弱，长春市开始推出改制校，让很大一批孩子接受到了更为优质的教育。现在长春市有改制校18所。省人大代表、长春市第一实验小学副校长杨丽杰指出，改制校作出的贡献值得喝彩，但如今财政收入及投入不断增加，改制校不但失去了原来的意义，且拉大了教育的两极分化，“在财政对教育投入增加的同时，应该逐渐压缩改制校，直至最后取消。”

优质校校长应下派薄弱校

    名校与普通学校的实力差距如何改变？杨丽杰建议，应该把目前一些优质学校的校长派到薄弱校，通过“校长岗位轮换”对薄弱校实施改造，“干好了可以提拔，干不好继续留在那里推进改革。”

避免教师队伍“青黄不接”

    教师编制问题杨丽杰也很关注，她所在学校2001年最后一次增进编制，按规定恐怕十几年内都不可能再增加编制，“这样就可能导致教师队伍出现断档”，杨丽杰说，和他们有援助关系的榆树市一所小学，最年轻的在编教师是45岁，另外有一所小学35岁以下教师都没有编制，“这样的年龄结构不利于教育的与时俱进。”

中小学生减负 从改革教材入手

    东北师范大学附属小学校长熊梅同样是一位来自教育界的省人大代表，前段时间长春市对教师进行了一次大规模考试，熊梅说这种以考促学的方式很好，但要减轻中小学学生学习负担，更应该注重从教材和教学方式改革来入手，她说这就要求教研部门与学校共同努力，包括在培训中围绕教学需求进行教学内容改革。

    熊梅还关注一个问题，现在国家民办校的比例是15%，但长春市的民办校比例只有2.3%，熊梅表示，为推进教育发展，我省也应该鼓励兴办民办学校。

本报记者  胡占山